Gairės mokytojams_1 modulis

Parsisiųskite gaires čia >> Gairės mokytojams_1 modulis

Įvadas ir tikslas

Šis modulis skirtas didinti supratimą apie tai, kodėl pasaulis pereina Nuo-produktų-prie-paslaugų, trumpai pristatant, kas tai yra ir kodėl tvarumas ir žiedinė ekonomika yra svarbūs profesinio mokymo profesijų pagrindai.

Modulis susideda iš 4 etapų:

• Pradinis klausimynas (siekiant patikrinti savo žinias ir atitinkamai nukreipti mokinius toliau).
• Įvadinis vaizdo įrašas apie temas ir patį projektą.
• Interaktyvi užduotis, padedanti susieti teoriją su kasdieniu gyvenimu.
• Modulio apibendrinimas.

________________________________________________________________________________

💡 Prieš pradėdami vesti pamoką:

• Patys peržiūrėkite modulį, kad žinotumėte, per ką eis mokiniai.
• Nuspręskite, kaip jį vesite: labiau individualiai (kiekvienas mokinys prie kompiuterio) ar visai klasei (vienas bendras ekranas ir telefonai).
• Pritaikykite laiką: visas modulis trunka apie 20–40 minučių, bet prireikus jį galite suskirstyti į mažesnes dalis.

________________________________________________________________________________

Laiko gidas

• Įvadas į kursą – iki 3 minučių
• Klausimynas – 1–2 minutės
• Įvadinis vaizdo įrašas – 9 minutės
• Interaktyvios užduotys – iki 3 minučių, jei atliekamos individualiai internete, 15–20 minučių, jei atliekamos kartu (diskusija gali trukti ilgiau, jei klasė aktyviai dalyvauja)
• Modulio apibendrinimas – 1–2 minutės

👉 Iš viso: ~20–40 minučių

________________________________________________________________________________

Patarimai mokytojams:

• Jums nebūtina būti dalyko ekspertu – vadovaukitės pateikta medžiaga.
• Jūsų vaidmuo yra:
  • nustatyti toną (paaiškinti kiekvieno žingsnio tikslą),
  • skatinti diskusiją,
  • sekti laiką.
• Kvieskite užduoti klausimus, bet išlaikykite lengvą tempą: 1 modulis skirtas sąmoningumui ir motyvacijai, o ne įgūdžių įsisavinimui.
• Diskusijų metu, jei mokiniai kelia jums iššūkius (pvz., „bet paslaugos kainuoja daugiau“), pripažinkite jų požiūrį – jie gali būti iš dalies teisūs. Kursas vėliau išnagrinės sudėtingus klausimus. Galite atsakyti taip:
  • „Tai gera pastaba. Taip, kartais nuoma trumpalaikiu laikotarpiu gali atrodyti brangesnė.“
  • „Šiame kurse aptarsime, kada ir kodėl paslaugos vis dėlto gali būti naudingos, pvz., taupant išteklius ar užtikrinant patogumą. Taigi, toliau tęsdami kursą, turėkite tai omenyje.“

________________________________________________________________________________

🔸 Scenarijus A: Individualus darbas kompiuteriais 

(internete/savarankiškai klasėje)

Įvadas į kursą

• Atidarykite kursą ir savo žodžiais pristatykite įvado tekstą ir kurso struktūrą:

Sveiki atvykę į „EcoInnovate AI+“ mokymų kursą!

Šiame kurse tyrinėsime, kaip tvarumas, skaitmeniniai įgūdžiai ir verslumas kartu gali formuoti Jūsų profesinę karjerą. Vedami dirbtinio intelekto valdomų edukacinių botų (EduBots), išmoksite, kaip tvarumo iššūkius paversti galimybėmis, kurti novatoriškus paslaugų sprendimus ir geriau suprasti, kaip keičiasi pasaulis.

Štai ką Jūs tyrinėsite žingsnis po žingsnio:

• Pažvelgsite į savo profesiją nauju žvilgsniu – analizuosite ją iš tvarumo ir žiediškumo perspektyvų ir atrasite, kur jau egzistuoja paslaugų modeliai,
• Išmoksite nuo-produkto-prie-paslaugos (P2S) pagrindus – ką tai reiškia, kokie tipai egzistuoja ir kaip jie taikomi įvairiose pramonės šakose,
• Išnagrinėsite realius pavyzdžius savo profesijoje ir už jos ribų,
• Dirbsite su edukaciniais botais – dirbtinio intelekto asistentais, kurie padės jums pastebėti galimybes, padės suformuluoti P2S idėją ir imituos klientų perspektyvas,
• Sukursite vertės pasiūlymą – suprasite, kokias problemas sprendžia Jūsų idėja, kokią naudą ji duoda ir kaip aiškiai perteikti jos vertę.

Baigę šį kursą, turėsite platesnį požiūrį į savo profesiją, sugebėsite atpažinti naujas galimybes, kurti klientus pritraukiančias paslaugas ir stiprinti savo sritį, siekdami ilgalaikės sėkmės.

Klausimynas:

• Prieš pradedant kursą pakvieskite dalyvius atlikti testą, kad jie galėtų įvertinti savo dabartinį lygį.
• Paminėkite: „Tai nėra testas, bet būdas pamatyti, ką jau žinote ir į ką rekomenduotina labiau atkreipti dėmesį kurso metu.“ Skatinkite sąžiningumą – rezultatai padės suteikti individualizuotas rekomendacijas.
• Mokiniai jį užpildo individualiai projekto puslapio mokymų kurso 1 modulyje.

Įvadinis vaizdo įrašas:

• Kiekvienas žiūri jį individualiai su ausinėmis. 
  • Arba šią dalį galima žiūrėti kartu ekrane.

Interaktyvi užduotis:

• Padėkite mokiniams atlikti interaktyvią užduotį, kad jie pamatytų, kurias paslaugas jie jau naudoja, nesuvokdami, kad tai yra produktas-kaip =-paslauga (PaaS). 
• Mokiniai individualiai spusteli interaktyvią lentelę.
• Automatiškai pasirodo atsiliepimas: „Puiku – Jūs jau naudojate „Produktas-kaip-paslauga“ modelius!“

Pabaiga:

• Mokytojas užbaigia modulį outro scenarijumi (sutrumpintu žodiniam pristatymui), parašytu modulio 1 pabaigoje (Jūsų patogumui įkopijuotas čia):

Kaip ką tik matėte, savo kasdieniame gyvenime jau naudojatės daugybe paslaugų. Prenumeratos, nuoma ir bendra prieiga yra visur aplink mus.

Likusi šio kurso dalis padės jums suprasti, kaip šie „nuo-produkto-iki-paslaugos“ modeliai gali būti pritaikyti Jūsų profesijoje – ne tik skaitmeninių paslaugų srityje, bet ir tokiose srityse kaip statyba, siuvimas, kirpyklos, elektronika, sveikatos priežiūra ir kt.

Dabar Jūs turbūt galvojate: „Bet ką tai reiškia man praktiškai?“

Kituose moduliuose mes padėsime jums sudėti visus taškus ant i.

________________________________________________________________________________

🔸 Scenarijus B: Klasės darbas bendrai 

(bendras ekranas, grupės moderavimas, telefonai)

Įvadas į kursą

• Atidarykite kursą ir savo žodžiais pristatykite įvado tekstą ir kurso struktūrą:

Sveiki atvykę į „EcoInnovate AI+“ mokymų kursą!

Šiame kurse tyrinėsime, kaip tvarumas, skaitmeniniai įgūdžiai ir verslumas kartu gali formuoti Jūsų profesinę karjerą. Vedami dirbtinio intelekto valdomų edukacinių botų (EduBots), išmoksite, kaip tvarumo iššūkius paversti galimybėmis, kurti novatoriškus paslaugų sprendimus ir geriau suprasti, kaip keičiasi pasaulis.

Štai ką Jūs tyrinėsite žingsnis po žingsnio:

• Pažvelgsite į savo profesiją nauju žvilgsniu – analizuosite ją iš tvarumo ir žiediškumo perspektyvų ir atrasite, kur jau egzistuoja paslaugų modeliai,
• Išmoksite nuo-produkto-prie-paslaugos (P2S) pagrindus – ką tai reiškia, kokie tipai egzistuoja ir kaip jie taikomi įvairiose pramonės šakose,
• Išnagrinėsite realius pavyzdžius savo profesijoje ir už jos ribų,
• Dirbsite su edukaciniais botais – dirbtinio intelekto asistentais, kurie padės jums pastebėti galimybes, padės suformuluoti P2S idėją ir imituos klientų perspektyvas,
• Sukursite vertės pasiūlymą – suprasite, kokias problemas sprendžia Jūsų idėja, kokią naudą ji duoda ir kaip aiškiai perteikti jos vertę.

Baigę šį kursą, turėsite platesnį požiūrį į savo profesiją, sugebėsite atpažinti naujas galimybes, kurti klientus pritraukiančias paslaugas ir stiprinti savo sritį, siekdami ilgalaikės sėkmės.

Klausimynas:

• Prieš pradedant kursą, pakvieskite dalyvius atlikti testą, kad jie galėtų įvertinti savo dabartinį lygį.
• Paminėkite: „Tai nėra testas, bet būdas pamatyti, ką jau žinote ir į ką rekomenduotina labiau atkreipti dėmesį kurso metu.“ Skatinkite sąžiningumą – rezultatai padės suteikti individualizuotas rekomendacijas.
• Pakvieskite studentus per savo telefonus pereiti prie šios mokymo dalies projekto puslapyje. 
• Mokiniai naudoja savo telefonus, kad atliktų testą čia ir dabar.

Įvadinis vaizdo įrašas:

• Paleiskite jį per projektorių / išmaniąją lenta su garsu.
• Sustabdykite svarbiausiais momentais, kad patikrintumėte supratimą (pvz., „Kodėl, Jūsų nuomone, kasmet žemės pereikvojimas įvyksta anksčiau?“).

Interaktyvi užduotis:

• 1 žingsnis – Įvadinis klausimas: Mokytojas klausia:

„Pagalvokite apie kažką, ką dažnai naudojate, bet tai jums nepriklauso. Kas tai yra?“

• 2 žingsnis – Pereikite prie interaktyvios užduoties kurse ir parodykite pavyzdžių lentelę iš užduoties. Balsavimo variantai:
  • Mokiniai pakelia rankas už kiekvieną daiktą, kurį naudoja, ir tai galima pažymėti lentoje.
  • Mokytojas atlieka apklausą gyvai internete naudodamas „Mentimeter“/„Slido“.
  • Arba nukreipkite mokinius atlikti šią dalį projekto puslapį, pasirinkdami šią mokymų dalį.
• 3 žingsnis – Diskusiniai klausimai:
  • „Kodėl manote, kad jums labiau patinka naudotis šia paslauga, o ne įsigyti daiktą?“
  • „Kokią naudą gaunate? (laiko, pinigus, patogumą, lankstumą, tvarumą?)“
  • „Ar galite įvardyti paslaugų trūkumus, lyginant su daikto nuosavybės turėjimu?“
• Pastabos mokytojui:
  • Jei mokiniai klausia apie trūkumus, galite paminėti pavyzdžius, pvz., didesnes išlaidas laikui bėgant, priklausomybę nuo teikėjo ar nuosavybės trūkumą. Tai nėra šio kurso pagrindinis dėmesio objektas, bet padeda parodyti, kad paslaugos, kaip ir bet kuri sistema, turi tiek privalumų, tiek trūkumų.

Laikui bėgant didėjančios išlaidos

• Abonementai ir nuoma ilgainiui gali kainuoti daugiau nei vienkartinis pirkimas.

Pavyzdys: įrankių nuoma kelis mėnesius gali kainuoti daugiau nei jų pirkimas.

Priklausomybė / prieigos rizika

• Jei paslaugos teikėjas pakeičia sąlygas, padidina kainą arba nutraukia veiklą, vartotojas praranda prieigą.

Pavyzdys: transliacijos paslauga pašalina mėgstamas laidas.

Duomenų / privatumo problemos (ypač susijusios su skaitmeninėmis paslaugomis)

• Paslaugos dažnai apima sąskaitas, sekimą ir asmens duomenis.

Ribotas kontrolės / nuosavybės teisė

• Jūs negalite keisti ar perparduoti to, kas jums nepriklauso.

Pavyzdys: automobilių nuoma riboja individualizavimo galimybes.

Aplinkos paradoksas

• Ne visos paslaugos automatiškai yra tvaresnės (pvz., greitai gendantys motoroleriai, daug energijos naudojančios debesų paslaugos).
• Tvarumas priklauso nuo dizaino, o ne tik nuo to, kad tai yra paslauga.

Pabaiga:

• Uždarykite modulį su apibendrinimo tekstu (sutrumpinkite, jei skaitote garsiai), parašytu modulio 1 pabaigoje (Jūsų patogumui jis įkopijuotas iš kurso čia):

Kaip ką tik matėte, Jūsų kasdieniame gyvenime jau naudojatės daugybe paslaugų. Prenumeratos, nuoma ir bendra prieiga yra visur aplink mus.

Likusi šio kurso dalis padės jums suprasti, kaip šie „nuo-produkto-iki-paslaugos“ modeliai gali būti pritaikyti Jūsų profesijoje – ne tik skaitmeninių paslaugų srityje, bet ir tokiose srityse kaip statyba, siuvimas, kirpyklos, elektronika, sveikatos priežiūra ir kt.

Dabar Jūs turbūt galvojate: „Bet ką tai reiškia man praktiškai?“

Kituose moduliuose mes padėsime jums sudėti visus taškus ant i.